Để có một bài văn phân tích hay
Có lẽ đây là vấn đề khiến nhiều bạn học sinh băn khoăn, lúng túng.(hi hi)Mình xin giới thiệu kinh nghiệm quí báu, "xương máu " của cô giáo dạyĐT Văn truyền đạt lại thành bài bản hẳn hoi đấy nhá! Với lại đây là tàiliệu lưu hành nội bộ nữa hihi... Hi vọng mọi người khi đoc xong sẽ tựtin hơn khi làm bài. Chúc may mắn!
ĐỂCÓ MỘT BÀI VĂN PHÂN TÍCH HAY.
Phân tích một bài thơ, một đoạn thơ trữ tình hay tự sự ta cần lưu ý một số điểm:
A. Cần trả bài thơ về đúng hoàn cảnh ra đời cụ thể của nó , của đoạn thơ ta đang phân tích trong chỉnh thể tác phẩm
Bất cứ một tác phẩm văn chương nào cũng làsáng tạo của một nhà văn ởmột hoàn cảnh, thời điểm nhất định Điều này đáng chú ý với thơ trữ tìnhvì từ trong bản chất mỗi bài thơ là tiếng lòng của một cá nhân. Tách bàithơ ra khỏi hoàn cảnh ra đời khác nào tách một con cá ra khỏi nước. Nếuta không đặt Bài thơ về tiểu đội xe không kính của Phạm Tiến Duậtvàonhững năm chiến tranh ác liệt của đân tộc ta trong giai đoạn chống Mỹ ,đặc biệt trên tuyến đường TRường Sơn máu lửa thì làm sao thấy hết cảmxúc chân thành của nhà thơ gởi vào hình ảnh những chiếc xe không kính vàhình ảnh của người chiến sĩ lái xe ?..Khi phân tích Đoàn thuyền đánh cácủa Huy Cận ta phải thấy được cuộc sống tươi, rộn rã trên miền Bắc dựngxây chế độ mới trong hòa bình mà những ngư đân ở vùng biển Quảng Ninhcũng góp phần không nhỏ tạo ra cuộc sống tươi vui , rộn rã đó. Khi phânTiếng hát con tàu của Chế Lan Viên, cần phải đặt bài thơ vào hành trìnhvận động của hồn thơ Chế Lan Viên “ phá cô đơn để hòa hợp với đời” củathi sĩ nầy và thế hệ ông thì mới thấm thía chiều sâu nhận thức , cảm xúccủa bài thơ nầy. Tiếng hát con tàu là lời ca của một cá nhân từ “thunglũng đau thương ra cánh đồng vui”hòa nhập vào cuộc sống của nhân dân,vào “Tổ Quốc bốn bề lên tiếng hát”. ”Con về với nhân đân như nai về suốicũ. Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa …”
Trong thực tế hầu hếtcác đềthi ít phân tích cả bài nếu bài thơ dài , chỉ phân tich mộtđoạn .Trong trường hợp nấy ta cần đặt đoạn thơ vào cả bài để xét quan hệtrước sau , phải xác định được vị trí của nó trong toàn bài .Ví dụ khiphân tích khổ thơ 4 , 5 trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải taphải coi khổ nầy nằm ở phần nào và có ý nghĩa ra sao ? Sau khi ca ngợimùa xuân của thiên nhiên , của đất nước con người rồi nhà thơ mới nói vềkhát vọng cháy bỏng được sống cống hiến hy sinh của mình .
B. Cần phải bám vào những đắc sắc về nghệ thuật , từ cái hay cái đẹpcủa nghệ thuật bài thơ mà chỉ ra chiều sâu cảm xúc về nội dung .Vậy hìnhthức thơ bao gồm những gì ? Nguyên tắc nầy cần được vận dụng cụ thể rasao ?
Văn chương là nghệ thuật của ngôn từ . Vì thế trướctiên cần tìm được những từ ngữ hay “ đắc địa” trong bài thơ và tập trungphân tích nó . Người nghệ sĩ tài ba đâu chỉ biết sáng tạo ra con chữmới, mà còn biết thổi vào con chữ tưởngchừng như quen thuộc , sáo mònmột sức sống mới , khiến nó trở nên lung linh và có hồn .Khi đã tìm ramột từ ngữ đắc địa rồi ta cần tìm các từ khác đồng hoặc gần nghĩa thửđặt vào vị trí của từ ấy để so sánh . Nếu trong văn cảnh ấy không có từnào hay hơn thì coi như nhà thơ đã tìm được phương án tối ưu . Trong bàithơ Đồng chí của Chính Hữu câu thơ “ Anh vời tôi đôi người xa lạ” chữĐÔI đồng nghĩa với HAI thế nhưng tác giả lại dùng ĐÔI thì ta như thấyđược cơ sở của tình đồng chí như xuất phát từ đây ? .Cũng tương tự khibình câu “Súng ngửi trời” trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng , thửđặt vị trí các từ “ **ng “ hoặc “ chạm” thì nó cũng diễn tả được tầm caocủa con đường hành quân nhưng dẫu sao cũng là sự **ng , chạm lanh lùngvề mặt cơ học . Chỉ một chữ đó thôi mà Quang Dũng đã làm cho hình ảnhthơ lung linh , sống động hẳn lên . Thi sĩ tài hoa , lãng mạn đã dùngsúng mà nói về người đó thôi Từ ngửi trong “súng ngửi trời” đã nói hếtvẻ tinh nghịch , ngang tàng của những chàng trai Tây Tiến . Họ đang trêuđùa . đang ngạo nghễ thách thức với gian khổ để rồi tự vượt lên .
C. Cùng với ngôn từ một phương diện khi phân tích thơ cần chú ý là hình ảnh . Trong thơ hình ảnh thường gắn với các phương thức tu từ mà nhà thơsử dụng Đó chính là các phép tu từ như ẩn dụ , hoán dụ , nhân hóa ,tượng trưng …Chỉ ra đúng các biện pháp tu từ rồi vấn đề là phải phântích được hiệu quả nghệ thuật của nó trong việc biểu đạt nội dung cảmxúc Chẳng hạn khi phân tích đoạn thơ mở đầu bài thơ Mùa xuân nho nhỏ củaThanh Hải ta phải phân tích được các hình ảnh : dòng sông xanh , bônghoa tím biếc …thấy được sự phối cảnh tài tình của Thanh Hải khi lấy hìnhảnh nầy làm phông nền cho hình ảnh kia …Khi phân tích hai khổ cuối bàithơ Sang thu của Hữu Thỉnh , sau khi đặt bài thơ vào thời gian sáng tác1977 khi đất nước vừa thoát khỏi chiến tranh , con người cũng đã đượctôi luyện trong khói lửa đạn bom nên đã vững vàng không hề“run rợ’trước những biến động bất ngờ của ngoại cảnh trong cuộc sống .. Để nóilên được điều đó tác giả sử dụng tài tình phép tu từ ẩn dụ qua hình ảnh “sấm” và “hàng cây đứng tuổi”…cùng với nghệ thuật đối lập trong từnghình ảnh :Hàng cây càng đứng tuổi thì càng it chịu sự tác động bất ngờcủa ngoại cảnh …còn nhiều sự đối lập nữa : “Vẫn còn bao nhiêu nắng . Đãvơi dần cơn mưa” .. Nếu còn thì phải có hết , vơi thì phải đầy .Nếu bớtra thì phải thêm vào cho đầy đặn . Có như vậy cuộc sống con người mớicó ý nghĩa .. Hình ảnh “sương chùng chình” “sông dềnh dàng” “chim vộivã” lại cho ta nhiều liên tương độc đáo . Đó phải chăng là hình ảnhnhững con người nấn ná , chần chừ ,không muốn “sang thu” , đó còn làhạng người cảm thấy mình đã cống hiến nhiều rồi nay cứ dềnh dàng tậnhưởng ? Hay những người cảm thấy mình chưa có gì nay là thời cơ để tậnhưởng gấp , vội nếu không là hết thờ cơ ?
D.Phương diện nghệ thuật cơ bản cuối cùng là giọng điệu thơ . Vì giọng điệu phản
ánh trực tiếp cái tôi trữ tình của nhà thơ . Thơ không chỉ nói với tabằng ngôn ngữ , hình ảnh …mà bằng cả khoảng trống , khoảng lặng giữa cáctừ , bằng sự ngân vang của thanh của vần …Vậy giọng điệu thơ bao gồm :
- Cách sử dụng điệp từ , điệp ngữ .
- Cách ngắt nhịp ,ngắt dòng , tạo câu gắn với việc dùng các dấu câu .
- Sự phối thanh .( thanh bằng thanh trắc )
- Cách gieo vần ( vần chân , vần lưng , vần liền , vần cách )
Khi phân tich hai câu thơ trong đoạn trích “ Kiều ở lầu Ngưng Bích” :
Tưởng người dưới nguyệt chén đồng ,
Tin sương luống những rày trông mai chờ” Ở câu lục nhà thơ dùng toànthanh trắc nên đã diễn tả thành công sự ngổn ngang , sự bề bộn trongKiều khi nghĩ về chàng Kim . Còn ở câu bát toàn thanh bằng nên đã diễntả được sự chờ đợi vô vọng của chàng Kim nơi quê nhà . Khi phân tích khổcuối bài thơ Ánh trăng của Nguyễn Duy ta không thể không thấy đượcgiọng thơ ở đây như lắng lại , ngấm sâu vào trong suy tư ngẫm nghĩ vềtrăng , về quá khứ ân tình , thủy chung , bao dung , rộng lượng … còncon người thì thờ ơ , lạnh nhạt , bội bạc …khó mà tha thứ …để rồi từ đócon người có cái giật mình mang đậm tình nhân văn và cũng từ cái giậtmình đó con người đã thay đổi cách sống của mình “ sống là cho đâu chỉnhận riêng mình”. Sống vì mọi người , sống ân tình , sống thủy chung …như cha ông họ từng sống .Muốn cảm nhận hết giọng điệu thơ ta cần phảiđọc lên, đọc đúng (ngừng giọng, lên xuống giọng) để lắng nghe tiếng dộicủa lời thơ trong hồn mình Đó là một kinh nghiệm cảm thụ, phân tích thơ .
trang:
[1]